第一章 从出生到求学的 “弱视” 山童! i3 h1 Y% ^6 L N- q: n % V1 w- ~9 k) U
1.1 命运初章:被上天关上的一扇窗7 m/ ~5 j2 t2 p' I
- r9 S8 P% i: h! ~9 ?家中长辈为我取名 “祖稳”,盼我一生守本心、行路安稳。乡里乡亲更常唤我小名李季,名字取自村里代代相传的祭祖旧俗,藏着山野孩童最纯粹的底色。5 E1 t7 L { C3 S. N
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1994 年冬日一个冷清晨,我降生在罗平一间斑驳土坯房里。老家门前立着一棵四季常青的椿树,土墙裂缝、柴草屋檐,是我记忆里最清晰的故乡模样。父母都是守着田地讨生活的农人,日子清贫。邻镇煤矿兴盛时,父亲为撑起一家四口的生计,天不亮就背着竹筐徒步三十多公里下井,深夜才拖着满身煤灰、一身疲惫归来,竹筐里沉甸甸的煤炭,是全家仅有的收入来源。那时我年纪太小,只懂心疼父亲早出晚归,多年后听闻村里频发矿难,才惊觉他每一次出门,都是一场拿性命换温饱的冒险。; r$ ]8 Y( j: K4 V s
第四章 衣冠载道,深耕保山国学公益岁月 ( p; s7 P* N" a8 p; y; a : b) {% e% V& O0 m* N( M& `汉服只是外在载体,圣贤经典、礼乐德行,才是传承的内核。奔走汉服活动时,我机缘接触本地国学公益团队,自此以衣冠为桥,传递先贤教诲。 # f' X: E0 V8 h) E. W. A5 g, U9 Y z- z, [+ n! z- | 4.1 投身国学公益,以汉服伴孩童修心 % _9 W% I8 [ f* z' A. J' `. |/ h* I/ q U8 I" G
2017 年线下讲座,我结识无偿开办国学夏令营的公益团队。同年夏天,我自费食宿,以义工老师身份入驻夏令营,日日着汉服陪孩童诵读经典。十余天朝夕相伴,我亲眼看见顽劣孩童学会孝亲礼让,心底满是动容。此后每年寒暑假,我奔赴永铸街二小、施甸水长中学授课,从普通义工成长为专职国学讲师。开营第一天我写下日记:) T4 m$ R- W" _; o" p- d1 q
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保山市第六届国学公益夏令营活动第一天. A' y3 a; Z" V. T4 I: a5 l. r Z- W
感谢赵老师邀约,让我能以义工身份传承文化。老师们来自各行各业,自掏腰包办学分文不取,令人敬佩。几日相处,我习得餐桌礼仪、易学文化,收获良多。孩子们总围在我身边听古事,看着他们认真诵读的模样,我坚信文脉后继有人。整日值守照料虽疲惫,可心中甘之如饴,只盼传统礼乐重焕生机。
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图:汉服文化讲座现场
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图:在国学夏令营
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